叙事记叙文(小学四年级课本中有哪些记叙文)
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2024-01-19
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1. 叙事记叙文,小学四年级课本中有哪些记叙文?
挑山工,我喜欢挑山工的勤劳能干朴实无华任劳任怨坚强不屈的精神。
我爱故乡的杨梅。
故乡的杨梅又酸又甜,让我想念。
蒲公英,蒲公英那么美又那么疼爱孩子。
老水牛爷爷。
老水牛爷爷慈祥又能干勤劳。
火烧圆明园。
圆明圆是我国的历史文化遗产。
刘胡兰,她是一名伟大的共产党员啊。
2. 什么叫现代记叙文?
现代记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达:
1、叙述:是表述时间过程的艺术。
2、描写:是展示空间状貌的艺术。
3、议论:是谈看法的说理艺术。
4、抒情:是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
5、说明:是科学性和实用性相结合的告知艺术。
3. 记叙文的判断方法?
一、词语
答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;
(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、文章概括
内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)
主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。”
主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。
三、记叙线索及作用
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
四、记叙顺序及作用
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
(3) 插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。
五、
(一)文章段落语句的主要作用有(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上:开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
(二)某句话在文中的作用
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
3、写法上:气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
(三)象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人
(四)环境描写的作用
交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展。
六、评价感悟类
评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?
感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。
感想启迪类答题方法:
1、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2、联系自己或社会实际情况,引发感悟
3、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4、偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
词句品味类答题方法:
词语品味答题方法:
1、了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
2、分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法:
1、看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。
2、看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
3、从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
★答题方式:我认为……美在……它表现了……
七、懂得常用的`描写人物的方法,并理解其作用
方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向。褒贬色彩
作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出。
★答题方式:本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等。
八、记叙文语言风格
亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
九、人称作用
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。
十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法(适用于其他文体)
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
十一、赏析表达技巧
抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛。
说明:明白事情的来龙去脉
描写:身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论:点明中心,升华主题
记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)
★答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。
描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)
4. 记叙文和叙述文有什么不同?
记叙文就是作者自己不表达意见的文章。 细分的话,记叙文还可分为记述文和叙述文。 描写某种事物的形状是怎样,这是记述;说它的变迁怎样,经过情形是如何,这是叙述。 写好记叙文,选择题材是关键,平凡的人人皆知的事物,不能做记叙文的题材,一般说来,新奇的事物更受关注。 事物的新奇,无外乎两方面,一是事物本身的不平凡,比如英雄事迹;一是事物本身是平凡的,但是经过作者的观察,发现一番新意味。 题材选好之后,根据文章本身要表达的意味,对文章材料进行判别和取舍。 写的时候,什么地方该快,什么地方该慢,应当想好。
5. 写人记事写景等优秀记叙文开头结尾美句?
好开头 l
1、往事总在我的脑海里流动,似平静的心海总有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我感动的事。
l
2、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感动。l
3、在生活中,有千千万万件令我们感动的事,如:鸭子妈妈为了保护自己的蛋,寸步不离,鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗,在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中,最令我难以忘怀的,还是*****的事。l
4、时间过得真快,转眼间,****年过去了。但是不管过去了多少年,我却不会忘记这件令我感动的事情。l
5、人们常说:母爱是伟大的,父爱是崇高的,可是我觉得师爱比母爱更伟大,比父爱更崇高,你若不信,听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。l
6、爷爷的疼爱令我感动,爸爸的严中带爱要我感动,妈妈的温柔令我感动,但是,最令我感动的是发生在*****的一件事。l
7、从小到大,能感动我的人和事不少,但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。l
8、时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而退色,但有一件事,让我历历在目,感动不已。l
9、在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事,令我最受感动,提起那件事,我至今记忆犹新。好结尾: l 1、日月如梭,虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去,难以忘怀。l 2、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中,感动着我,温暖着我。l 3、直到现在,我对那件事还记忆犹新,学会感动吧!它会令你时时感动到温暖。l 4、啊!母爱多么可敬,多么伟大。我要发自内心大声呐喊:“妈妈,我爱你!” l
6. 说明文记事文叙事文怎么区别?
说明文,记叙文,叙事文是一种描写方式的三个方面。说明文比较严肃,偏科学性。不带任何感情,而即使稳则包括继续时间,地点,人物,事件,起因,经过,结果。需要每个因素都考虑到。而叙事文则是带有感情的一种叙事。
7. 中考记叙文没有写事扣几分?
扣百分之四十以上的分。因为凡是记叙文,必须写事,通过事来表达主题的。无论是写人或者记事的记叙文,都离不开事,写人的记叙文通过事来表现人物品格,表达主题;写事的记叙文必须围绕事件写人,表达主题,不写事的记叙文就会空洞无物,就不能充分表达主题,因而会被扣掉百分之四十以上的分数。
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1. 叙事记叙文,小学四年级课本中有哪些记叙文?
挑山工,我喜欢挑山工的勤劳能干朴实无华任劳任怨坚强不屈的精神。
我爱故乡的杨梅。
故乡的杨梅又酸又甜,让我想念。
蒲公英,蒲公英那么美又那么疼爱孩子。
老水牛爷爷。
老水牛爷爷慈祥又能干勤劳。
火烧圆明园。
圆明圆是我国的历史文化遗产。
刘胡兰,她是一名伟大的共产党员啊。
2. 什么叫现代记叙文?
现代记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达:
1、叙述:是表述时间过程的艺术。
2、描写:是展示空间状貌的艺术。
3、议论:是谈看法的说理艺术。
4、抒情:是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
5、说明:是科学性和实用性相结合的告知艺术。
3. 记叙文的判断方法?
一、词语
答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;
(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、文章概括
内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)
主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。”
主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。
三、记叙线索及作用
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
四、记叙顺序及作用
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
(3) 插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。
五、
(一)文章段落语句的主要作用有(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上:开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
(二)某句话在文中的作用
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
3、写法上:气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
(三)象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人
(四)环境描写的作用
交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展。
六、评价感悟类
评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?
感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。
感想启迪类答题方法:
1、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2、联系自己或社会实际情况,引发感悟
3、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4、偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
词句品味类答题方法:
词语品味答题方法:
1、了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
2、分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法:
1、看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。
2、看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
3、从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
★答题方式:我认为……美在……它表现了……
七、懂得常用的`描写人物的方法,并理解其作用
方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向。褒贬色彩
作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出。
★答题方式:本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等。
八、记叙文语言风格
亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
九、人称作用
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。
十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法(适用于其他文体)
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
十一、赏析表达技巧
抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛。
说明:明白事情的来龙去脉
描写:身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论:点明中心,升华主题
记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)
★答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。
描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)
4. 记叙文和叙述文有什么不同?
记叙文就是作者自己不表达意见的文章。 细分的话,记叙文还可分为记述文和叙述文。 描写某种事物的形状是怎样,这是记述;说它的变迁怎样,经过情形是如何,这是叙述。 写好记叙文,选择题材是关键,平凡的人人皆知的事物,不能做记叙文的题材,一般说来,新奇的事物更受关注。 事物的新奇,无外乎两方面,一是事物本身的不平凡,比如英雄事迹;一是事物本身是平凡的,但是经过作者的观察,发现一番新意味。 题材选好之后,根据文章本身要表达的意味,对文章材料进行判别和取舍。 写的时候,什么地方该快,什么地方该慢,应当想好。
5. 写人记事写景等优秀记叙文开头结尾美句?
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1、往事总在我的脑海里流动,似平静的心海总有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我感动的事。
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2、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感动。l
3、在生活中,有千千万万件令我们感动的事,如:鸭子妈妈为了保护自己的蛋,寸步不离,鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗,在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中,最令我难以忘怀的,还是*****的事。l
4、时间过得真快,转眼间,****年过去了。但是不管过去了多少年,我却不会忘记这件令我感动的事情。l
5、人们常说:母爱是伟大的,父爱是崇高的,可是我觉得师爱比母爱更伟大,比父爱更崇高,你若不信,听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。l
6、爷爷的疼爱令我感动,爸爸的严中带爱要我感动,妈妈的温柔令我感动,但是,最令我感动的是发生在*****的一件事。l
7、从小到大,能感动我的人和事不少,但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。l
8、时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而退色,但有一件事,让我历历在目,感动不已。l
9、在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事,令我最受感动,提起那件事,我至今记忆犹新。好结尾: l 1、日月如梭,虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去,难以忘怀。l 2、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中,感动着我,温暖着我。l 3、直到现在,我对那件事还记忆犹新,学会感动吧!它会令你时时感动到温暖。l 4、啊!母爱多么可敬,多么伟大。我要发自内心大声呐喊:“妈妈,我爱你!” l
6. 说明文记事文叙事文怎么区别?
说明文,记叙文,叙事文是一种描写方式的三个方面。说明文比较严肃,偏科学性。不带任何感情,而即使稳则包括继续时间,地点,人物,事件,起因,经过,结果。需要每个因素都考虑到。而叙事文则是带有感情的一种叙事。
7. 中考记叙文没有写事扣几分?
扣百分之四十以上的分。因为凡是记叙文,必须写事,通过事来表达主题的。无论是写人或者记事的记叙文,都离不开事,写人的记叙文通过事来表现人物品格,表达主题;写事的记叙文必须围绕事件写人,表达主题,不写事的记叙文就会空洞无物,就不能充分表达主题,因而会被扣掉百分之四十以上的分数。
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